3 модуль

 Научилась самым простым действиям

1. писать твиты (сообщения) с хэштегом (ключевым словом ), он всегда начинается с #, между решеткой и последующими буквами( на русском или анг.яз.)нет пробелов!

2.ретвитить твиты других

3.удалить твит с ошибкой

4.вставить фото в твит

5.помечать твит (избранное)

6. следовать за участниками семинара (присоединиться к их ленте), адреса доступны в техкарте продвижения участников

 Выполнила более сложные действия.

 Как интересно и полезно! 

1.Мой опрос  "Увлечения"  

2.Викторина     "Эти забавные животные"

3.  Удлинённый твит -14.09.12      "Это интересно!"

4.твит - чат #свэ2   Друзья-коллеги 

Уровень 2.
Шаг 1.
 

Таблица 1 "Твиттер в обучении/образовании"

№пп	Название материала с активной ссылкой	Автор	Способы и приемы использования Твиттер и его сайтов-сателлитов (приложений) в образовании/обучении	Применимо в практике (по мнению участника)	Примечания
1	Страница Сухоруковой Надежды Александровны в семинаре "Тwitter: дидактический аспект".http://www.eorhelp.ru/node/36088	Сухорукова Н.А.	Проведение опросов.На сегодняшний момент это наиболее быстрый способ получить обратную связь у группы людей по любому вопросу.	применимо	можно быстро провести опрос на уроке
2	Твиттер для детей http://rastihabadnik.com/2012/07/16/twitter-dlya-detey/	Сапожкова А.	понравилась идея применения в общении с детьми	применимо	воспитательное воздействие на детей
3	Инструкция "Как можно использовать Твиттер в обучении" http://www.slideshare.net/DNa258LKV/ss-13430234	Дъячкова Н.А.	использование опросов с помощью sledui	применимо	дети должны быть зарегистрированы в Твиттер

Вывод: для младшего школьного возраста использовать Твиттер  трудно, а для студентов и старшеклассников можно попробовать.
Шаг 2
Таблица 2 "Примеры применения Твиттера в разработках учителей"(обратите внимание на сноски!)

№пп	Название методической разработки с активной ссылкой с указанием предмета и класса	ФИО автора	Ссылка на рецензию , выполненную участником!	Примечания
1	Периодический закон и периодическая система, химия 11 класс	ПономареваЕ.А.
2	Общение как обмен информацией ,обществознание,10 класс	Сухорукова Н.А
3	Фотосинтез,биология,6 класс	Дьчкова Н.А.
4	Лермонтов М.Ю.Бородино.Историческая основа стихотворения, литература,5 класс	Костоусова Н.Н.
5	Поиск информции в сети Интернет,информатика, 9 класс	Леонтьева О.Ю
6	Урок-игра "Корректор",русский язык, 7 класс	Никиточкина М.А.	http://www.eorhelp.ru/node/60749 Разработка отличная.  Все этапы урока продуманы.  Видна кропотливая работа учителя.  Спасибо, Марине Анатольевне за творчество!

Шаг 3.

Моё внеклассное мероприятие 

 Путешествие в страну "ЗДОРОВЬЯ"